天知道文婧阅卷进度如何。
天知道某人排第几。
——怎么回事,她居然被师弟师妹的一次考试弄的如此无法淡定?如果被昨天的领导们知道她此刻的茫然若失,大概会收回对她的一切赞誉吧……
这时她收到某人的微信。
两个灯泡。
她差点以为邵晖把前几天发过的图又复制了一遍。
仔细一看才找出差别——
灯泡还是那两只,不同在于,前几天的灯泡崭新崭新,而今天这两只灯泡,里面的灯丝烧断了……
烧断了……烧断了……烧断了……
解语只觉得断掉的不是灯丝,而是她自己的神经。
——答卷有中文,还有底气发这样的图片?
解语原本的不安消失了,代之以另外一种情绪。
长痛不如短痛。
她也不在外面浪了,转身回到教研室。
一进门,她就直接问文婧,“卷子改完了吗?谁考了第一?”
文婧和男同事目瞪口呆的看她。
——不是避之犹恐不及么?居然走了一圈就想通了?
半晌,文婧才反应过来,正色道,“还不确定,最好的两份卷子有争议,试卷a和试卷b客观题得分相同,主观题回答也很出色,但各有所长,我们正在等待于主任投票。”
——不就是个期中考试吗,又不是三年一度选状元,到底还能有多复杂?居然还麻烦上老大,改个卷子,快耗上基础教研室一半的人力了。
男同事也一筹莫展,“就说试卷a吧,全英文是全英文,标点符号都不错,但很多回答几乎是照搬教材原文,不一定有的放矢。”
“而试卷b,尽管夹杂了中文,但回答有的放矢、重点突出,即使依据教材原文,也不是复制粘贴,而是有取舍,有总结。”
“我们都拿不准,为了客观,于是只好去问第三个意见。”
文婧看热闹不嫌事大,拉她去看两份试卷,“解语,正好你在,也投一票呗,虽然你代过课,但他们的名字缝着,不成问题。”
“还是算了。”解语心想,如果她认出邵晖的字迹,肯定没好话,要么太死板,可能将来工作不够灵活;要么太油滑,不尊重经典理论……
“额,那你不看,听我念总行了吧?也不算你那票了,就当看热闹,”文婧翻了翻那两份试卷,“这是其中一个典型对比——‘请描述颅底血管系统的解剖特点’,试卷a把教材上p181-183页的内容全默写上去了,答卷不够,还另外附了答题纸;而试卷b呢,省略了教材上意义不大的段落,只提炼了干货,但是其中用了中文——为了取代教材上那一大段形容描述,他把颅底血管特点之一,总结成了一个四字成语。”
“什么成语?”解语也有些好奇起来,忘记那两只灯泡。
文婧沉默一会,“一拥而上。”
“?”
“试卷b形容,【颅底血管的特点之一,就是各分支血管从他们的主干发出来,开枝散叶】(方括号内为英文回答),‘一拥而上’(此为中文回答)……”
男同事笑起来,“有什么不对吗?我觉得这个成语用的很好啊。总比我当年的whiteblooddisease高端多了。”
文婧却露出难得严肃一面,“从我个人角度,也欣赏‘一拥而上’这样精辟的总结,只要意思表达清楚到位,说真的,用英文还是用中文有什么关系呢?但他们毕竟是卓越班,对专业英语的要求几近变态,所以我不知道应该严格按原则来,还是可以灵活变通,忠于个人观感。”
于是他们无法判定,只好将问题上报给主任,让他来判断哪种回答更值得鼓励。等待的空儿,文婧问,“方方你听到了,怎么评价?你觉得哪种好?”
想了半天,解语说,“我不知道……”
看她避嫌避的这么彻底,文婧也无语了。
这时于主任发来回复。
看到回复,男同事振臂高呼,“欧耶,‘一拥而上’pk成功,顺利登顶,成为本次期中考试解剖科目卓越班的第一名!”
文婧也喜不自胜。原来英雄所见略同,比起纯粹默写课文,更欣赏这种带点小俏皮的个性回答。
统计了分数名次,男同事等不及的拆开封线,要看看“一拥而上”到底是谁,谁这么牛,不辜负他和文婧的一番折腾。
文婧看了,忽然笑着对解语说,“我知道你为啥要这么bt的避嫌了。”
她接着问,“你是不是猜到,会这么答题的,只会是你家小朋友?”
——怪不得各种推诿,连一个简单的评价也不愿给。
解语话都说不出来。
嗯,好吧,第一名。
卓越班不仅是学生,也是老师们的关注重点,听说出了份这么奇葩的试卷,其他同事纷纷过来窜门,一拥而上。
“啊,是卓越班的班长啊,怪不得。”
“果然与众不同,思维活跃,有创新能力!”
“一拥而上,哈哈哈,我以后讲到这一节,也要把这个成语用起来。下一版教材改编,完全可以把这个词写进去。”
“对比了英文教材,它那一大段描述的中心思想,可不就是xx、yy血管们‘一拥而上’?对比之下,还是我们祖国的汉字博大精深,言简意赅嘛,哈哈,莫名变成五*毛了怎么回事——”
“这孩子真不错,其实我以前对卓越班有偏见,总觉得他们号称全英文什么的,太装字母,简直是假洋鬼子,但现在看来,重要的不是用什么语言作为工具,而是他们能不能培养甄别力,这个就很好,懂得去粗取精、返璞归真。”