gu903();哪怕只是一张白纸，也要打招呼。

当然，打招呼能带出去的自然是除了危险性极高，以及有毒亦或者在少加工后变得有毒的东西。

简单无害的报告后可以带，其他的一律不行。

真打了报告，老师可能还得严查你那这些东西是打算干嘛去。

乔怀遥用的这些都是很平常，随处可见，网上购物都能买到的东西。

现在看见，加上实验室里东西齐全，突发奇想就做了这个。

弄好之后，课上实验结果已经出了。

清晰可见的结晶泡在溶液里面。

丘书峰看着那结晶，扭头问他们，“下课以后干啥去啊？”

王展打了个哈切，“回寝室。现在时间还早，还能回去睡一会，然后中午出来吃饭。”

睡得晚，起得早，能休息的时候就不想别的了。

虞兴凡说：“学生会有事，我得过去一趟。”

丘书峰点点头，学神就不用问了，结果显而易见。

男朋友来接，跟男朋友走。

男朋友没来接，去找男朋友。

丘书峰想到这，不由得‘啧’了一声，恋爱这东西，啥时候能轮到自己。

乔怀遥做好实验之后，就把用过的东西处理干净放回原处。

现在也不用过多收拾，直接拿起烧杯上讲台上就行。

乔怀遥说：“我去交作业。”

丘书峰收拾东西，“好。”

乔怀遥上交结果的时候，连着写满材料的那张纸一起交上去。

老师先看过那张纸，检查过后没什么不可带的东西，才转而去看结晶。

只看一眼，老师便睁大了眼睛，“你是不是调整数值了？多加了那种？你这溶液看着也不像……”

老师给的数据是能出结晶，但是很少。

这个实验做出的结晶可用做下次实验，可要想结晶比加大，用到的东西肯定更多，那样实验损耗太大。

所以不会那么做。

乔怀遥解释说：“没有多加，只是调整了一下比例。”

用更少的实验溶液析出更多的结晶。

老师挑了挑眉，“你、你做的？大一新生？”

说大几的也没意义，大二大三哪怕大四的也未必能这么随意就改了比例。

完事之后这个比例还是可用的。

这——这可不是个小事情啊。

这么做可以减少学校耗材。

老师在这上了这么久的课，一直都用的之前的比例，就是因为没有更好的数据。

也没有人在这专项研究，实验研究的时候可能耗费的也不少，还可能出不了结果，结果也不一定能尽人意。

实验的成本太高，就一直这么凑合用了。

结果……

现在就这么一节课还没上完的功夫。

就、就改好了比例？？？

这像话吗？这不像话啊！

老师一脸茫然，这节课上的很不真实。

沉默半晌，她突然问道：“你不会是乔怀遥吧？”

乔怀遥惊讶于老师丰富的面部表情。

他轻眨了下眼睛，说：“是。”

老师心道一声：果然。

不出意外。

老师忙问道：“你这个实验数据还记得吗？”

乔怀遥点点头，“记得。”

“行。”老师拿出手机就开始打电话，没接通的时候还不忘跟乔怀遥说：“你有空把这份数据完整的写出来，然后交给方教授，或者你直接交给老师，老师会以你的名义交上去。”

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