成效就表现在这次分班考试上，英语的选择填空出了几道都是与他背过的课文语法相似的内容。

除此之外在背课文中还积累了一定的词汇量，他做阅读理解的时候也没有那么吃力了。

就算单词不认识，看全句也能猜出来个大概，不会存在像以前那样试卷认识他他都不认识试卷的情况，所以这次考试他的英语成绩虽然不算很高，150分满只打了98分，但对于闫寒这种从来没上过及格线的选手来说已经相当不容易了。

他默默地背着课文，注意力又忍不住被旁边吸引。

——旁边林见鹿的桌面上也放着一本摊开来的英语书。

但一模一样的书，林见鹿那一本却跟新的一样，不仅上面一个字儿没有，边角页面上连一点儿褶皱都没有。

再看看自己的……

因为需要背课文，翻看的频率很高，他本身又不是那种会刻意爱惜书本的人，最近经常复习的几页书页都快被翻烂了。

除此之外他的书上还标满了各种各样的音标和汉语翻译，密密麻麻的，当初查单词的时候还不觉得，现在这么一对比，闫寒猛地觉得自己的书还真叫人有点不忍直视，他都快看不下去了……

强行打起精神来背课文，正在脑中默默地读书时，闫寒突然听见有人叫他。

刚刚背课文的时候太投入了，闫寒并没有第一时间听见那个声音。

等他回过神来，就听见班主任兼英语老师问他：“你在下面看什么呢？”

边问边往这边走，这名新班主任虽然是名女性，但个子非常高，目测要跟闫寒差不多。

个子高，人还不算瘦，她走过来的时候存在感挺强的，闫寒抬起头，老老实实回答：“没看什么。”

班主任并没有罢休，一直走到班级的最后一排。

等到看见闫寒桌面儿上摆放的英语书的时候，她似乎没想到他头也不抬地坐在那里竟然是在看自己这门课程的书，毕竟一般坐在后排还维持着这种姿势的同学多半是在开小差。

可即便是这样，她看起来也并没有很高兴，反而拿起闫寒的课本来看了一眼，问闫寒说：“咱们的课程还没学到这儿呢，你已经做好笔记了？”

“是。”

“能提前预习的确是好样的。”英语老师这时候才露出来点笑容，却又说：“不过老师在前面讲话的时候你好歹也听一听，有个反应。学习不是一天两天的事，咱不是得明确好目标和方向以后再学吗？再说了，老师在前面讲话，说得激情澎湃的，你起码也听一听，尊重一下老师，是不是？”

“是，抱歉，老师。”

闫寒余光一瞥，看了看林见鹿手腕儿上的表。

……不知不觉，上课时间已经过去二十分钟了？！

二十分钟还在讲鸡汤，这个新班主任比以前那个还要唠叨啊……

不过以前的那个地中海啤酒肚老师唠叨是唠叨，却不会管着他在下面自学，也不会觉得不听他说话就是不尊重。

事实上那位老师还挺鼓励学生自己安排时间、合理自学的。

所以这段儿时间闫寒也养成了这样的习惯，从没注意过这些细节。

班主任的态度彻底缓和了，又强调了一遍自己的教学风格：“只要你们上课跟着老师的节奏走，我保证你们能在英语这一科上拿高分。再过半年你们就都去四楼了，有没有信心？”

底下同学零零散散地说了几声有。

“怎么这么没有底气？再来一遍，有没有信心？”

“……有！”

重新走到讲台上，又过了五分钟，她似乎终于意识到自己占用了过多的时间，这一次终于把自己的教辅书打开了，开始讲新的课文。

讲课文之前她先将课本原文读了一遍。

她刚开口，闫寒就被对方一点儿都不标准的发音给糊了一脸。

今天讲的这篇课文他已经背过了，听直播系统里面教程的那一口流利的美式英语耳朵都快磨出茧子了，现在要闫寒再接受这种完全不标准的发音还真挺难的。

虽然说应试教育对口语的要求不大，但这也……太放飞自我了吧？

以前在十七班的那位年轻的女英语老师就没有这种类似的问题，口语还算标准。

再往前闫寒也就没有关注过任何老师了，他以前没学过习，就算发音不标准他也听不出来，所以不知道原来老师们的口语一般都是不标准的。

现在听对方读课文简直有种魔音灌耳的感觉。

不仅他一个人这么想，临桌儿温珏荣也露出了一副嫌弃的表情。

温珏荣酷爱文学，无论是语文还是英语，他都挺喜欢的。

当然不是喜欢学习，而是真正热爱看书、阅读，包括练习口语发音，都是平时没有人监督他他也会做的事。

现在冷不丁听见这样发音的老师，立即有种来错班级了的感觉。

将视线从温珏荣那里收回来，闫寒又好奇地去打量旁边的林见鹿。

就跟所有差生看待好学生的心情一样，他以前觉得学霸这种生物跟自己就不是一个物种的，骨子就想要刻意疏远他。

但怎么着闫哥现在也是要凭自己努力考上x大的人了，更何况这个学霸还是林见鹿，他对他的好奇已经远胜于那种下意识的疏远。

他望向林见鹿，只见林见鹿同学面前的桌上空荡荡的，仍旧只摆放着那一本英语书。

桌面上甚至连根儿笔都没有。

课本还是摊开呈现出刚刚那一页，此时此刻林见鹿两只手都放在他自己的腿上看起来并没有要抬起的意思，身体坐得腰杆笔直姿势标准，正盯着那页面发呆，不知道在想些什么。

……原来学神也是会发呆的啊，闫寒想。

他没打扰他，又默默地转回了头，英语老师的课文终于读完，随后就在讲台上开始逐句讲解这篇课文的语法。