第六十二章 狙击战(2 / 2)

可是,那可是一个狙击小组啊,气枪怎么可能会那么短的时间连射两枪,难道校长阁下居然准备了两只气枪。

这时他瞄准镜里只能看到张四行在沙袋后面,他背部的布条被风吹的扬起。

虽然他大致能猜到张四行身体的位置,但他根本不敢开枪。

因为他知道,倘若他一击不中,那么校长阁下一定能迅速找到自己,然后一枪放倒。

要知道作为狙击手训练中,隐蔽能力最差的学生,校长阁下一定记忆犹新。如果不是校长阁下的悉心教导,自己才怎么成为日本学生中的隐匿大师。

校长阁下不喜欢日本人,而且他毫不避讳的说过,就是因为日本对中国的侵略。而且他还曾说过,一定会与学生们在战场上相遇。

“如果看到我,那么不要犹豫,开枪。无论对国家还是军人的职责,这都是最好的选择。”

枪口移动,追逐着才消灭了自己一对部下的张四行,但东川洋平依旧不敢开枪。

因为没有必杀的可能,那么他就不会开枪。

校长阁下的人格真的是令人敬仰,我现在必须……必须杀死一个高尚的人,真是令人伤心的选择。校长阁下,如果你死在我的枪下,我一定会永远怀念您。

恰在他想的同时,四行仓库的楼顶再度传来98K“啪啪”的射击声。

狙击手,难道是校长阁下训练出来的学弟?

得到狙击镜的神枪手们,在四行仓库大楼各处开始向日本海军陆战队的展开反击。

仅仅只得到几句告诫的日本海军陆战队狙击手,虽然披了吉利服,配了观察员,但他们的作战方式,还残留着浓重的步枪射手的痕迹。

他们射击的太随意,他们移动射击位不够快,他们不在乎的观察员的配合。

对此东川洋平没什么办法:

也许在消灭四行仓库的中国军队残兵后,一百人的狙击小组最多剩下五……不,有校长阁下,恐怕不会超过二十个人。

但这二十个人,就是值得真正教导成狙击手的人。

至于其他人,如果他们不具备狙击手的美德,那么他们没有什么留下的价值。

咦,难道他们……我知道了,校长阁下同样没有机会训练出真正的狙击手,要是他训练出来一大队狙击手……或者是伞兵突击队那样的士兵,我是不是该转身就跑呢。

当然,东川洋平可不敢像张四行批评学生那样批评校长阁下,只是同情而已。

可在这时当楼顶有了其他狙击手,张四行却已经知道了对面率领日本海军陆战队狙击部队的人是谁。

东川洋平,是你吗,自从你成了隐匿大师却多了一个缺点,那就是没有一击必杀的把握绝对不会开枪。

缺乏大局感啊孩子。

心中丝毫不带有同情或者怜悯,正如他自己说的那样,在战场上看到自己的时候尽管开枪,因为事关国家安全与军人的荣誉。

八倍镜后,张四行静悄悄的移动着枪口,寻找东川洋平的身影。

战场上除去“呯呯呯”的狙击-枪对射,双方都没有进行大的动作,似乎是想等狙击战出现了结果再动手一般。

不过张四行可不这样看,因为他看到在狙击战对抗中,日本海军陆战队的炮手正趁着天色渐黑,悄悄向他们的大炮靠近。

撤退,当然是不可能撤退的,那么结果只有一个,那就是日本海军陆战队的一次大的进攻即将展开。

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