等到晚安抱时,姜秋发现那幅画被齐先生挂在了二楼公用的洗手间旁边。
作者有话要说:姜秋:本来挺好的一幅画,从此以后就带上了味道。
第19章
晚安抱是在走廊进行的,姜秋把脑袋靠在齐修泽肩膀上,目光越过他的肩膀斜着看,就能看见那幅挂在角落里的画。
早点休息。齐修泽抱完以后顺手帮姜秋捋了一下头发。
温热的指尖轻轻滑过姜秋的脸颊,擦过他的耳际,最后停在较为私密的部位脖子上,把姜秋摸得一个激灵,皮肤差点又要颤栗起来。
停!姜秋顾不上许多,直接握住了齐修泽的手,表情很认真,既然是接触治疗,每天抱一下就差不多了,不需要碰这些私密的地方吧?太私密的地方我也不习惯,会有被冒犯的感觉。
齐修泽怔了一下,随后反手握住了姜秋的手,眼神专注地看着他:那你教教我,哪些是你觉得私密的地方?
充满虚心请教的目光,让姜秋准备好的那番划清界限的话也说不下去了。
虽然心里知道跟对方说明不谈情就别撩才是正确做法,可是对上那双深邃的丹凤眼,看着里面自然流露出来的好学宝宝的眼神,姜秋就跟鬼使神差似的,把这句话给忘在了脑后。
反正他说不定什么时候又要穿回去,就当做是穿书福利好了。
姜秋手把手地告诉对方:私密的地方大概就是衣服挡住的部位,脖子和脚踝也算。
手算不算?齐修泽问。
应该不算吧。
姜秋话还没说完,就被齐修泽握住了手,而且还是十指相交的那种握法。
姜秋很想提醒齐先生,这是情侣间的握手方式,结果还没来得及开口,齐修泽又问他:脸算吗?
嘴巴不算!这回姜秋反应很快,大概是被齐修泽迅速的理解与消化能力给震惊了,回答的时候几乎没过大脑。
哦。齐修泽点点头,正在姜秋以为他接受了这个说法时,就见齐修泽突然倾身过来,嘴唇贴在他的脸颊上,轻轻印下一吻,我见过贴面礼也有这样做的,这应该不算私密部位了吧。
姜秋:
虽然这么说似乎也没什么不对的,但姜秋刚才只是想阻止对方碰自己的脖子,结果最后还搭上了自己的半边脸,这算是怎么回事!
齐修泽勾着唇道:谢谢你告诉我这些,以后在拥抱的时候可以顺便来个贴面礼了。
姜秋觉得,要是原主在这里,说不定就连老实怯懦的原主也会很想揍他。
顶着一张被热红了的脸回到房间,姜秋倒在床上时还在想齐修泽的事,没多久就迷迷糊糊地睡过去了。
再次睁开眼时,姜秋还以为自己穿进了林言的画中。
黑夜,星空,林荫道。
树枝在风中轻轻摇摆,投射下的树影狰狞晃动,像一个个择人而噬的野兽。
恐怖片的布景都没这么逼真的。
姜秋本来还有点困意,站在这条小路上时瞬间变得清醒,而且感官本能地全部放开,视觉、听觉、嗅觉、触觉全都放到最大,就怕有什么脏东西趁他不备偷袭过来。
这是什么地方?他是怎么从齐家的卧室跑到这里来的?究竟是林言的画也有某种玄学的力量,还是他日有所思,夜有所梦?
对了,这里给姜秋的感觉更像是梦境!
因为是时隔好几天才做的梦,姜秋一时没反应过来,其实仔细观察,他的行为还是受到了梦境的限制,脚下会不由自主地往前走。
被风一吹,姜秋下意识地缩了缩脖子。肩膀抖动时,他发现自己竟然又背着个书包。
翻书包的事情也已经不是第一次做了,姜秋这回更加熟练,果不其然又看到了原主熟悉的字迹,只不过这次他的作业本上又换了个学校的名字:A市第一中学·高中部。
高一3班,姜秋。
姜秋看见仔细对比着原主的作业和字迹,比起初中时还挺工整的作业,高中的姜秋笔迹不再是一笔一划很有耐心的样子了,笔画潦草,运算思路十分凌乱,完全是硬生生地套公式,还经常套错。
他的作业本也有点脏兮兮的,封底上还有半个鞋印。
以往姜秋在做梦时,他都是直接面对校园霸凌的情况的,这回路上什么情况都没有,他却能从原主的随身物品中更深切地感受到他此刻的孤独和无助。
姜秋经过几次梦境,看待原主的目光也跟养孩子似的,看着他一步步贴近原著描述的那个姜秋,却又对此无能为力,姜秋就感到挺心疼的。
姜秋不知道自己能否为他做点什么。
这条路上格外的安静,除了姜秋之外,就只剩下风声飒飒。
以前穿到梦里时还能看见林言和小齐,今天倒是两个人都没看见。姜秋还觉得有些不太习惯。
不过想起齐修泽,姜秋又猛地想起了一件事。
他或许,可以改变梦境!
上回齐修泽在梦里是怎么说的来着?
因为姜秋在小学那场梦里写匿名信塞进教导主任办公室的缘故,他们那所小学后来就很少出现校园霸凌的行为,每天放学后教学楼里都有老师监督!
后来姜秋也在网上查过那所小学的信息,往后几年这学校的风评确实比当年要好一些了,当然大部分的人都归功于教育部的监督有方,没有人还记得匿名信的事。
姜秋眼睛一亮,他知道自己该怎么做了!
如果梦境是可以改变的,那么原主的悲剧应该也能挽回。姜秋不确定这个梦什么时候会结束,所以抓紧时间撕下作业本上空白的纸张,用课本垫着,给原主写了一封鼓励信。
告诉姜秋他不是孤单一人,还有其他人在关心他,还有人在默默关注他,在他不知道的地方,有另一个姜秋正在给他打气,希望他能振作起来。
青春期的少年容易叛逆,受荷尔蒙的影响,会过分放大负面的情绪,一部分的人表现为更强的攻击性,而像姜秋这样的,就会变得更加沉默寡言。
班级里最不喜欢的,应该就是这种阴沉沉的家伙,原主成绩又算不上多好,就更难以得到别人的尊重。
孤僻遭到排挤,排挤影响听课情绪,听不进课又导致成绩下滑,成绩下滑又会成为被排挤的理由如此恶性循环,造成原主病情加重,原本还有救的,经过这三年恐怕就掰不回来了。
而原主今年才刚上高一啊!
gu903();