看治下百姓的生活水准，是贫穷，温饱还是富裕，人口是减少还是增加，仅此而已。

可这些跟你提到的要我学的什么农商有何关系？

慢慢来，我先说说我理解的国家运作。农为基础，我们就从农开始。有农民种地，产生收成，国家才能以此收税。若是农民收成越多，税收也就越多。农民若交完税收，留下吃喝之后还有富余，便会去交换一些其他日用所需，然后商贸就因此产生。越是繁华的地方，商人就越多，银钱交易频繁，涉及到各行各业，各种各样的人。有人的地方就会有矛盾，为了公平公正，这个时候就需要律维持秩序，法来判决对错，而不是仅靠道德来让人自觉，毕竟为己逐利不仅仅是商人，是所有人，有法律才会产生敬畏，使人自觉遵守规则。而维持律法的权威却要靠兵，兵者，利器，抵抗一切违法乱纪之事，不只是抵御外敌。而兵之利器就握在帝王手里，他制定法，维护法，他画了一个圈，人民在他的规则下生活，这样最安定。

我都快晕了，听起来也太复杂了吧。

贺惜朝心说，就是要绕晕你。

本来就很复杂，这是一个社会，有那么多人，那么多阶层，相互接触就会发生各种各样的碰撞和矛盾，光靠帝王一个人也管不过来，于是就产生了士这个阶层，帮助帝王统治，也相当于他的眼睛和耳朵。可那么眼睛和耳朵并非完全依照帝王的指示去做，他们会以权谋私，排除异己，欺上瞒下，而这一切利益所趋都离不开上述的圈子。四书五经之中的帝王之道多讲的是帝王如何驾驭百官，可帝王若是连人民如何生活都不知道，怎么分辨他的眼睛和耳朵说的是真实还是糊弄？

最后一个反问传递给萧弘，萧弘慢慢地摇了摇头，满脑子只有一个认识，惜朝你真的好厉害，虽然我没听懂，已经晕了，可好像你说的特别有道理，是得都学一些。萧弘怔然顿了顿，可是我不明白，为什么算学那么重要？

贺惜朝道：因为，那个圈子能够转动起来，最根本的动力就是钱呀，而钱的来去却都能用庞大而复杂的计算体现出来，且最为直观。你想想各项税该怎么收不会让百姓入不敷出，也不会影响国家运作；赈银该发多少，才能让灾民度过难关又不会让国家有负担；养兵占国库多少比例才合适；用于修建水利城墙的额度还能出多少这些都是要算呀！银子就是那么多，怎么用，如何发挥最大的作用，用数据最能说明一切。就如那封户部尚书的折子，你最先想到的不是该不该削军资，加赋税，而是应该质问国库为何空虚，怎么个入不敷出法！拿出数据来，一笔笔开支和收入，哪笔多了原因是什么，税收少了，又为了什么，如田税若是没有自然灾害，基本不会少，是不是有官员从中贪污了？军资若是一削再削，会不会影响抗敌？都不是一拍脑袋，一封折子的事情，帝王心里要有底，权力越大，责任越大，不是那么好当的。

萧弘觉得自己脑子不够用了，他几乎用不可思议的目光看着贺惜朝，惜朝，你为什么想的那么多呀，不是，你怎么能够想那么多！你真的只有七岁吗？跟你比起来，我真的什么都不知道。

贺惜朝灌了一口茶，润了润嗓子，指着自己的脑袋眼睛发亮，这是上天给我的最大恩赐，而这就是为了遇到你，你相信吗？

萧弘忙点头，相信！

贺惜朝握住萧弘的手，温和又充满期待道：殿下，您的心肠柔软，怕是不乐意用阴谋算计去争夺储位，惜朝也不愿意您变成那样，所以，我们便用最光明的方式。暂时将目光从龙椅上移开，现在埋头学本事，将来用心干实事，皇上只要不昏聩，他会选择你的。

那晚，贺惜朝没教任何东西，就跟萧弘展望未来，树立目标，外加打鸡血了。而这一切的起因就是为了驳回萧弘想要缩减的晚上半个时辰的学习。

虽然萧弘很不喜欢严翰林，很希望贺惜朝想个法子弄走，可贺惜朝对严翰林没有什么意见，虽然上课无趣，不过是能力问题，对他而言，这个阶段的课谁来上都一样。

但是很快，贺惜朝被啪啪打脸了。

事情就出在第四天。严翰林前三天都是以提醒为主，谁在开小差，交头接耳，神游天外就叫住读书，或者回答问题。

一般出点洋相，注意力集中起来也就是了。

可是第四天，他带来了教尺。

这个时代的教尺，不用来查刻度划线，而是用来体罚的，就是徐直也用过的打手心。

学生没做好该做的，就是体罚，不管是谁，就是父母都不能说什么，甚至还得送礼致谢。

皇上有命，若是诸位依旧不重视学业，随意糊弄，老臣便不得不采用非常之手段，请多多体谅。

搬出了天乾帝，总是比什么都有效，看着那把教尺，所有的伴读下意识手心发痛。

严翰林可比徐直严厉的多，徐直动用教尺是为了给萧弘挖坑，只有背不出书才会挨打。

可到了严翰林，只要课堂纪律不好，被他抓住提问，回答不出就得动罚。

不多，一二三，三下，然而频率却很高。

这帮孩子散漫惯了，从来没有人会为了交头接耳一句话，或者传个小纸条被罚，可是严翰林却敢。

广亲王世子和平郡王世子冷着脸，各自看着自己的伴读伸出手被打了三下，对这老头的目光充满了厌恶。

萧奕的伴读吴襄这一堂课已经挨了两次，左右两只手各三下，神情哀叹，再看萧奕，虽然不满却也不敢多说什么。

萧铭秉着对贺明睿的承诺，上课认真，贺明睿好险没有挨罚。

而最倒霉的就是萧弘，他被贺惜朝规劝着好好上课，可毕竟学渣多年，一上课就困乏的毛病一时半会儿改不了。

前三天这严翰林只是多次提醒，虽然困倦中被叫醒有些痛苦，倒也能熬过去。

可是现在

听说大皇子敢作敢当，无需伴读代罚，那么这三下，是您自己领还是由贺伴读来领？

严翰林法令纹深刻，看不出一点和善，倒是言语中多了一份刻薄。他虽然对萧弘说话，可目光却瞥向了贺惜朝。

贺惜朝没有动，而萧弘伸出了手。

教尺落在掌心发出清脆响声，严翰林的那三下是一点也不参假。

打完之后，严翰林收起教尺，转过身道：我们继续诵读。

贺惜朝询问地看向萧弘，后者摸摸手掌心，摇了摇头，示意没事。

三下真心不多，可萧弘不是一个坐得住的孩子，他能趴着睡一上午，可是却不能安安稳稳地坐上一刻钟，因为课真的无聊。

严翰林冷不防让他读一段话，他一时没反应过来，贺惜朝想提醒，却发现严翰林正盯着他。

于是他挨打的次数比在座的任何人都多。

当第四次打完之后，严翰林从萧弘跟贺惜朝之间走过，贺惜朝清清楚楚地听到一声冷哼，是对着他的。

除了贺明睿，所有的伴读都羡慕他，甚至带着嫉妒，可却也将贺惜朝架到了火上烤。

没有一个皇室子弟为自己的伴读挨过一下，萧弘的特立独行和贺惜朝的坦然受之，简直令人惊讶。

随着次数的增多，大家看萧弘跟贺惜朝之间的目光渐渐不一样了。

贺惜朝以为严翰林是对萧弘不满，可今天他发现了，事实上相比萧弘，严翰林更看不惯的恰恰是他。

萧弘是皇子，虽肆意妄为了一些，可他毕竟身份特殊，是主子，然而贺惜朝算什么？他居然仗着这份的宠爱真的敢让皇子受罚！而且是那么理所当然，简直岂有此理！

妾身子果真是妾身子，一点规矩都不懂。

贺惜朝从严翰林的眼睛里看到了这份鄙视和斥责。

他是小看了这个老头的迂腐和固执，几十年在翰林院不动如山果真不是没有道理，如茅坑里的石头又臭又硬。

这种手段并不比徐直光明多少，甚至还要恶劣，因为他并不觉得自己是错的，甚至清高地以为在维护君臣身份，规范礼仪。在他的思想里，作为臣下自然是要替主君承担任何过错，所谓臣为君死，天经地义！