第十五章、改革派(2 / 2)

神圣罗马帝国 新海月1 1564 字 2023-09-14

“是,陛下。”费利克斯首相回答道

所谓的讨论,无非是走一个过场,皇帝的意志就是奥地利民族议会的意志。有自己的意见可以,但是不能和皇帝的意见有冲突。

当然,如果能有充分的理由说服皇帝陛下,弗朗茨也是从善如流的,只要是好的建议,他都乐意采纳。

教育大臣利奥-冯-图斯-霍哼伯爵递上一本厚厚的文件说道:“陛下,教育部已经做好了义务教育的计划书,请过目。”

弗朗茨接过了文件,大约有两三百页,他没有急着打开,这么多内容不是一时半会儿能够看完的。

奥地利是多民族国家,国情非常的复杂,在不同的民族地区推行义务教育,所采用的方式方法也不一样。

涉及到的方方面面多了,最后计划书也就变厚了。

“霍哼伯爵,初步说说看你们的计划,已经准备到了那一步了?”弗朗茨关心的问

霍哼连忙回答道:“陛下,教育部派人深入全国进行实地调研过后,决定采用分批式义务教育,先从人口集中的大城市地区开始,在逐步向乡村普及。

今年我们的目标是,把维也纳、布拉格、佩奇……等主要城市的义务教育开展起来,力争在五年内向全国普及义务教育。

这些大城市的学校选址,基本上已经确定了下来,考虑到经费问题,我们原则上是在已有的建筑物上面进行改造。

目前已经完成了1023所学校建设,共招募教师34216人,这些老师正在进行紧急培训,预计会在5月份完成。

教育部计划今年6月份,正式开启义务教育。前期阶段,考虑到学校承载能力,我们先招收自愿报名的学生,等五年后再强制让所有适龄儿童接受义务教育。”

弗朗茨点了点头,他最怕的就是官员们为了政绩,盲目的上项目,把好好的义务教育给折腾坏了。

“教育部有没有考虑家庭条件更好的学生,他们自己有钱支付学费,需要更好的教育条件。

不需要和普通孩子去抢义务教育的资源,教育部有没有把他们区分开来?”弗朗茨疑惑的问道

穷教育,自然是穷人的专利了,总不能让资本家和贵族的后代,也带着沙盘去上课吧?

霍哼伯爵解释道:“陛下,奥地利原本就有收费学校,我们没有进行大的改动,这些学校不纳入义务教育管理体系。

考虑到公平性选择,未来教育部对这些学校的拨款额度,也会逐步降低,所有的学校教育部都会按照学生数量,统一标准划拨教育经费。”

或许这不是最好的选择,却是最适合的选择。奥地利中央政府给每一名接受义务教育学生的教育经费都是均等的,最大限度的考虑到了公平性原则。

家里有钱,那就可以掏钱去条件更好的学校,这些都是他们的自由。在政府降低对这些收费学校的拨款过后,这个学费自然是要涨价了。

时代不同了,原来奥地利帝国只需要为这二三十万学生的教育买单,现在要为数百万的学生教育买单,教育两极分化成为了必然。

当然了,地方财政同样也有教育经费,富裕的地区多一点儿,财政困难的地区少一点儿。中央政府的教育经费拨款,只能保证最基础的学生完成义务教育。

“先这么办吧,继续向国内的教育专家们征集意见,只要是切实可行、对奥地利有好处的意见,我们都可以接受。”弗朗茨想了想说

既然要政治作秀,那就必须要做全套,前期都向民间征集意见了,现在自然也要继续了。

不管最后会不会采纳,至少经过了一轮热议过后,奥地利政府和社会上的专家学者们关系缓和了很多。

奥地利政府去年镇压叛乱,造成了和文化界人士的隔阂,已经逐渐被消除了。

很多人对奥地利政府不满,是不满那僵化的体制,阻碍了国家的发展,并不是说这些人就不爱国了,或者是想要造反。

实际上,奥地利是相当保守的。在法国盛行的革命思想,在这边很难有生存空间,大家想要是改革,而不是革命。

梅特涅时代,天天把改革当口号,可反应在行动上,政府却没有任何动静,才让大家非常的不满。

到了弗朗茨时代,奥地利政府的改革就没有停过,先是废除农奴制,又是劳工保护法的实施,接着公务员考试、推广义务教育等等。

尽管这些改革措施,都留下了很多的余地,并没有一刀切到底,可这样的进步,已经足以令改革派满意了。

除了中二少年外,没有想着要一步到位。尤其是年纪偏大的人,更喜欢温水煮青蛙,一步一步进行社会变革。