搞定中期报告后，许秋又马不停蹄的开始填写另外一份文件，“材料化学专业指导性修读计划完成情况”。

没办法，临近毕业，虽然辅导员于强不再组织班会了，但是他每周都会给同学发送“本周学工备忘”之类的邮件，并在微信班级群中频频所有人，因而许秋面临着各种各样的繁杂事务，不时就要填个表交个文件啥的。

至于这份文件的具体内容，就是对照着培养方案，把自己修读过的课程填写进去。

这件事情开学初辅导员就向同学们提醒过一次，“要是必修课程没有修满，这学期快速补上”。

现在这算是要填写一份正式的文件，用来应付毕业审核。

许秋很想吐槽，这些课程修读情况按理说学校的信息系统里都有的，直接编个程序调用数据自动匹配不就行了，再不济开个网页让学生在网上填也行，现在却非要让学生手动填写一遍。

不过，吐槽归吐槽，却不能不做，因为这算是毕业审核前置条件，如果这一步不通过的话，肯定不能顺利的拿到毕业证、学位证。

其实，许秋大概也能理解学校的做法，对这些机构单位来说，废止过去存在的习惯，纯属费力不讨好的事情，好处看不到，出了问题还要背锅。

因此，很多上个世纪的习惯都留存到了现在。

比如，在填写学籍档案的时候，有“本人成分”一栏，最初许秋看到的时候就是一脸懵逼，这是啥玩意？

都说成人的身体大约含有百分之七十的水，难不成写个h2o上去？

后来许秋千度了一下，才知道这个说法都存在几十年了，现在除了写档案的时候会用到，基本地方基本上没人提了。

再比如，很多机构都喜欢纸质版的文件。

就像国家自然科学基金的申请、魔都光源机时的申请，都是以纸质版文件为准的，必须要把文件打印出来，装订好再邮寄过去，如果涉及到截止时间，还会以邮戳为准，电子版的提交只是为了留档。

许秋处理完这些杂事，中途抽空配了几个氯仿二氯苯溶剂体系的有效层溶液，一个上午就这样过去了。

之后，他基于之前摸索出的最优条件，制备了一批器件。

测试结果表明，两个体系的最高效率分别为832和717，非常接近模拟实验室中的最高值，843和733。

实验过程中许秋抽空撰写着文章，此外，他还收到了两条来自魏老师的微信消息：

“代签的事情我知道了，没问题。”

“晚上八点左右，一起讨论一下ppt。”

看到第二条消息的时候，许秋猜测魏老师应该是要做报告了，打算临阵磨磨枪。

毕竟魏老师只是通讯作者，他对文章的大方向上是有把握的，但对于具体的实验细节以及设计思路方面，肯定没有许秋他这个第一作者清楚。

许秋知道所谓的“讨论一下”，就是让他讲一遍的意思，因此他本来打算稍微准备一下的，可看了看自己做的ppt后，才发现根本不需要准备，他只要看着ppt就能把重点都给抓出来，便没有再费这个功夫。

晚上，他如约接到了魏老师的微信电话。

由于是从国外打过来的，信号不太好，两人互相“喂”了几秒钟才确认电话接通。

魏兴思先是简单问了下“实验室的情况还好吗”，许秋表示“一切都好，众人都在兢兢业业的干活”，至于对方信不信那就不知道了。

许秋听到听筒中的魏老师笑了一声，随后对方说道：“你的器件做的怎么样。”

“做了两批，目前最高还是75左右。”许秋想了想，还是留了一手，大不了等魏老师回来给他一个惊喜嘛。

“嗯，再做几批试试吧，”魏兴思不置可否道：“她们张疆做合成的呢？”

“陈婉清的新体系ch3非富勒烯受体，最高效率达到了25以上，韩嘉莹试了下微波反应器，效果不错。”许秋挑了些好消息汇报。

“那还可以，”魏老师顿了顿道：“我大体上了解了，具体的等我回去再说，我们先谈正事吧，我明天要在隆德大学做报告，今天和你一起过一遍ppt，你的电脑ppt打开了吗？””

“已经打开了，那我直接开始讲了。”许秋回应了一句。

随后，两人同步对照着ppt，许秋一页一页的进行介绍，魏兴思大部分时间都是“嗯”、“嗯”的回应，时而提一些问题让许秋做出解答，有点像是一对一开组会的样子。

期间，通话的质量不是很好，偶尔会出现听不到声音的情况，只能挂断通话重新连接。

有机光伏相关的ppt一共十几张，两人一共交流了二十多分钟，结束后魏老师匆匆挂断了通话，又去找吴菲菲继续讨论钙钛矿的部分。

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