吃过午饭，休息片刻，继续实验。

搭好索氏提取装置，用甲醇、丙酮、正己烷溶剂，对这次第三批合成的产物进行清洗。

等待期间，他顺便把这次产生的脏瓶子用毛刷子刷了一遍，再放入碱缸中。

然后重蒸甲苯。

投第四批的反应。

因为22、26个碳原子侧链的2fbt单体，刚刚才在网上下单，需要等几天才能到。

所以许秋这次只能用现有的18个碳原子，2hd侧链的单体试水。

目标合成产物是p2fbt4t2hd。

通过不断的调节、优化，分子名称从最初的pbt4t变为了长长的一串，p2fbt4t2hd。

难怪有些人会选择用x1、x2这样命名，确实省事多了。

陈婉清也补投了一个反应，就是上次失败的那个3:7比例的。

两人完成全部实验后，已经晚上七点。

吃过晚饭后，陈婉清直接坐校车返回了邯丹校区。

许秋估算了一下，明早七点左右要关停第四批的聚合反应，同时第三批的索氏提取也会完成，之后还有氯仿提取等一大堆事情等着他。

要不要再在张疆住一晚？

只是，明天是周三，早上的有一门纳米材料学学位专业课。

不过，这门课据说不是很难，翘一节课的影响应该也不大。

而且魔都综合大学前两周是可以自由退课、选课的，因此学生名单不确定，老师通常不会点名。

其实，会点名的老师占比也不多，大概只有不到两成。

大多数都集中在文科课程中，理工科专业课程的老师很少有点名的。

对于理工科的老师来说，教学任务只是为了完成学校规定的硬性要求。

大多数老师的工作重心都放在科研上，因为授课情况与他们评职称、晋升、拿基金项目的关系并不大，这些方面更多的是看科研产出。

当然，人脉关系也是非常重要的考量因素之一。

不过，除非关系通天，人脉也只能锦上添花。

没有过硬的科研实力，很多人一辈子可能也就停留在副教授了。

种种原因，造成了很多老师上课念ppt的情况，而且ppt可能还是他的学生帮他做的。

期末考试的形式也会选择演讲的形式，而非笔试。

这样可以节省精力，将更多的时间投入到科研工作，或者是搞人际关系上来。

也因此，对于学生来说，多数课程中能学到的东西并不多，大多数情况都需要课下去自主学习。

综合考虑过后，许秋决定再次留在张疆校区过夜。

晚上，他手机收到了新的微信消息，是他和两个室友的寝室群。

陶焱连着发来四条消息：

“许秋，你人呢？”

“都两天没回寝室了”

“我之前也没有你这样的频率啊”

“你在外面要注意安全啊”

许秋：“人在张疆，刚做完实验”

陶焱：“行吧，还以为你去外面kf了”

许秋：“”

这家伙，真是口无遮拦。

第二天早上。

许秋起床后，直接来到实验室。

gu903();他先是查看了第四批反应的情况。