王辅导员轻轻摇头，让潘浴国不用如此：“你们还年轻，有些事容易钻牛角尖，我们的责任就是教导你们走在正确的道路上。”

战斗机甲系的学生们离开后不就，潘校长就让大礼堂内的其他师生全部退去，单独留下郎老师和何老师。

潘校长带着他们走到后台的休息室，示意一起坐下后才开始发问：“在西南军区还发生了什么？现在可以跟我说了。”

郎老师与许老师对视一眼，许老师耸耸肩表示自己没兴趣解释，让郎老师全权负责。

潘校长知道许老师的性格，要他正儿八经的说事不太可能，于是调整位置对着郎老师等待他的说明。

“是这样的，这次佛????亩?虮冉掀婀郑?怕廾叛桥笮置酶芯醪皇钦娴南攵崛∥髂暇??闹骰?兀??橇┮欢ㄊ欠潘?耍?蝗晃颐浅挪坏街г?酱锏氖焙颉！崩衫鲜Χ杂谡匠〉男问娇吹暮芮逦???怯肫怕廾叛桥笮置弥苯咏还?郑??母惺芫?圆换岽怼

潘校长身处后方，对佛????渌?矫娴南?⒘私飧?啵骸熬菸宜???????獯畏⒍??魇鞘ベぢ淼酃?亩?模??枪?谟胁簧偃朔炊裕?怕廾叛桥笮置没蛐砭褪欠炊耘伞！

郎老师点头，潘校长所说正好可以解释他的疑问：“这个可能性很大，这次从佛?????诠?戳瞬簧偃耍?炊耘珊芸赡芑煸谄渲校?还?怕廾叛桥蠛退?遣皇且惶跣娜梦液芤馔狻！

潘校长经历过许多艰难险阻，在洞察人心的方面颇有建树，隐约猜中了婆罗门亚朋的想法：“能成为机皇的都不是普通人，他们会比那些目光短浅的人看得更远些，想必不想看到两国爆发大规模战争让其他国家渔翁得利。”

“这个确实，所以我和他一样一直都没有全力出手，只有最后在边境线才酣畅淋漓的打了一场，他悄悄跟我说希望双方保持克制，他会回国说服那些人。”许老师证实了潘校长的想法，原来最后的那场战斗还另有隐情。

“这个暂且不提，说说学生们的表现吧，刚才在台上我感觉郎老师欲言又止，是有什么问题么？”潘校长话锋一转，问起战斗机甲系学生在战场的表现来。

郎老师不想在人前搬弄是非，想要避而不谈：“咳咳，这个，龙生九子各有不同，这么多学生，总有表现好的和表现不好的。”

“怕什么，我专门留你们下来就是要知道这些，快点说。”这是潘校长终于拿出一校之长的派头，要求郎老师必须说出实情。

许老师在旁边起哄，大有代替郎老师说明的意思：“说呗，有些人既然敢做，我们又有什么不能说，反正又不是歪曲事实，你不说我可就说了。”

“算了，还是我来说吧。”郎老师赶紧拦住他，要是让许老师不着边际的胡言乱语，恐怕很多学生会让潘校长留下极其不好的映像。