第190章霍光（过渡章节可跳）

当然，这些话语很快就变成了相互攻击，方士们嘴战打不了过，就变成吃我老拳。

只不过，墨家更加重视对弟子的体魄锻炼，然后方士们就反而被打得嘤嘤嘤了起来。

看着热热闹闹的一幕从争辩变成了武力冲突，刘华看着还是挺感兴趣的，不过那位墨家小神童此时已经从混战中溜了出来。

“舅舅！”小家伙不好意思的叫出了声。

当刘华认真看清楚那位墨家小神童的脸后，也认出了这位墨家小神童究竟是谁，霍光。

霍光，文道境界：茂才【神启】。

巅峰兵道素质【主修】：战略a+、后勤a、选才a、用间a、谋攻a。

巅峰文道素质：行政s、农业a、商业a、文化b、治安a+。

精神天赋：权臣【未开启】：时之权臣。自身掌握的权力越大，自身能力越强，可调动己方文官精神力就越多，稳定国家局势。

霍光辅佐昭帝期间，有鉴于武帝晚期“海内虚耗，户口减半”的情况，采纳谏大夫杜延年等人的建议，继续执行武帝末年“与民休息”的政策，史称当时百姓充实，“四夷宾服”。昭帝多次下诏削减封建国家的财政支出。减免百姓的田租、口钱和更赋，以中牟苑赋予贫民，并赈贷种、食。

始元六年七月，他又召集贤良文学至长安会议盐铁专卖等政策（参见词条盐铁之议）。之后，下诏“罢榷酤”和取消“令民共出马”的规定。

在用人上，霍光提拔张安世为右将军兼光禄勋，作副手；杜延年为太仆、右曹、给事中，协助其理政，使朝野和睦。他还赞赏识破冒充卫太子刘据之人的京兆尹隽不疑。

在对外方面，霍光先任用度辽将军范明友反击匈奴的入侵，并在匈奴引退后趁势扫荡乌桓，使匈奴“不能复出兵”。

此后，汉朝与匈奴也重新恢复了和亲关系。

西域方面，他采用了桑弘羊之前的建议，任用扜弥国太子赖丹为校尉，率军往轮台屯田；

后支持傅介子出使西域，宣扬汉朝国威的行为，并建议他先至楼兰。傅介子斩杀了匈奴扶持的楼兰王安归，另立在汉的楼兰质子为王。

霍光以大司马大将军领尚书事秉政二十年，成为西汉后期外戚专擅朝政的滥觞，且改变了武帝之前以丞相为中心的“三公”执政，这是西汉政治体制方面的重大变化。

霍光效法伊尹废太甲，行废立天子之事，从此后世权臣废立皇帝，为了掩盖动机，往往假称“行伊霍之事”。

现在霍光也不过年仅十二岁左右的孩子，因为天资聪颖，刘华将他交给张良，在刘华的要求下张良传授了霍光墨家学说，霍光将小心谨慎的态度贯穿了一生，侍奉汉武帝二十余年未曾出错，就这份态度，刘华就让霍光或许蛮适合搞科研的。

刘华连忙将霍光拉倒身边，要是小家伙受了伤，整个学府都会闹得不得安宁。

两人相当不厚道的在一边喊了几声加油，然后才跑掉了。

说实话，别看想在自己好像抬举墨家，但刘华相信，只要自己挂了，墨家这种坚持真理的学派肯定会受到打压，儒家这种为统治者捧着脚的学派肯定会被推崇。

这是封建专权社会的必然性，自己能做的，只是在自己活着期间给百姓开智，让他们明白科学与文明。

所以刘华尝试往墨家塞进去几个天纵奇才，比如自己的外甥霍光，有霍光为墨家保驾护航，说不定墨家还能多维持几代。

刘华长出了一口气，不知不觉却是来到了农学院的试验田。

因为农学科目的特殊性，刘华直接批了一大片的田地给农学院作为种田所用。

永济渠区域的试验区对学府学员来说实在太远，不方便他们选修农学科目后上主科目。

所以刘华便批准了农学院附近良田给农学科目学生进行种植。

至于农学考试的成绩，基本上也是用他们种植出来的蔬菜瓜果的成色来判断。

毕竟是农家学科，没什么虚的，种出来的东西怎么样，那你成绩就怎么样！

当然，这个过程中，相信偶尔也会出现随手摘了他们作业的人出现。

不过，这种人要出现了，那就把人罚给这个农学学生一年时间，来帮助他完成作业为止。