gu903();“她要走的路跟我们不同。”邱旭看着前方，眉心微蹙，“我找人打听过，她家里条件虽说比以前好，但是家里亲戚都不是省油的灯。她爸这会儿是在B市培训，等回来肯定还有得闹的。”

别的不说，就她大姑那个儿子的事情，坐牢都是小事，人家三天两头上门要赔偿，最后说不定还得落到陈怡歆家头上。

除非她爸妈离婚，否则此事不好解决。

邱旭几人说话间已经到了领事馆门口。他们今天是来领签证的，七月二十号左右就要走了，除了本校考试外，他们还得上十来天的培训课，专门学日常交际的口语和他国风俗文化的知识。

进去的时候，正好看到那几个女生一起出来。万宁嫌弃的撇开视线，而邱旭则敷衍的朝她们点头打了个招呼。

领头的那个女生想要过来，却发现邱旭他们几个脚步不停的往里走，压根人没有跟她们说话的意思。

“走了，你们不是还要去买衣服？”

另一个高个儿的女生不耐烦的催同伴。

“要是你们不去，那我自己先走了，拜拜。”

她一点不拖泥带水，直接转身就走人，出门打车，两分钟后连人影都看不到了。

领头那个女生被甩了脸，神色很不好看，只是又没办法说什么。她家世好，那女生家世也不弱，人家家里还有海外关系，这次过去还要去拜访自家长辈，比起她来，自己家都只能算土暴发户。

不死心的又看了两眼领事馆大厅，她还想磨一会儿时间，其他几个女生互视一眼，直接跟她说分开行动。

到最后，也就两个平时玩得好的愿意留下来等她。

邱旭他们出来的时候，就看到三个女生站在外面。

“你们干嘛呢，等人？”

“嗯，等你们啊。等会儿你们打算干什么？要不一起去逛逛，要出去得买不少东西吧。”

万宁看了她一眼，拍了拍邱旭的肩膀。

“我晚上还要上课，先走了，回见。”

另外两个看这个女生也不大顺眼的男生找了同样的借口跟万宁一起走，剩下的是留也不好，走也不是，特别的尴尬。

另一头，万宁被同伴追上拍肩，让他别生气了。

“要不，你把陈怡歆约出来，我们到图书馆去做作业？她不是化学不好嘛，雷子的化学可是一霸，让她给我们补补文科，我们包她理科还不行？”

万宁本来想说陈怡歆肯定不会出来，但是转念想想，觉得试一试也行。

他之前就找人打听到了陈怡歆家的电话号码，这会儿打过去，对方接起来一听是他，就有点想挂电话。

“你不是想补化学？我给你找个高手，图书馆一起，我妹也在。”

万宁下意识的把妹妹拉出来，生怕陈怡歆不乐意跟他们出来。

“今天不行，我下午还要去办点事。要一起做作业也成，明天吧，就在市图书馆的自习室。对了，人别多了，那边不好找位置。”

陈怡歆原本想拒绝，可万宁说的那个化学高手让她可耻的动摇了。

她学化学不可谓不努力，但就学不好，老师也给她点拨过几次，效果都不咋好。她想着或许换条思路可能会好一点。反正要是明天学得不开心，以后不答应不就行了。

万宁三人很有默契的没把这事儿告诉其他人，直接约好了第二天见面的时间，分别还拉了自家年纪差不多的姐妹一起去，免得被人误认成早恋什么的。

中午到图书馆自习室的人不多，四楼多数是社会上工作的成年人，五楼自习室则学生较多。

两个自习室的布置也不同。四楼是一排排的长条桌，跟会议室的布局差不多。而五楼的自习室是长方形的大桌子，摆了八张。一张桌子至少六个人。

正好万宁带着他表妹，雷子带着读大一的表姐，加上原本约好的四人，正好一张桌子坐下。

雷子的化学是真强，这人的性格也是真的怪。人家拿到国一金牌，被大学特招肯定颠颠儿就去了，他不，他非要参加高考，觉得自己不用走特招也能考上最好的大学最喜欢的专业。

只能评价他是有才，任性。

万宁跟侯文有点类似，这次竞赛翻车了，只拿到了国二的奖牌。本来也可以去一所重点大学读数学系的，但是他不死心，非要再来一次，目标直指国一金牌。

另一个同行的男生就低调得多，他不打算参加国内高考，直接报了国外的预科，估计明年春天就出去读书了。

“我妹读高一，明年高二，她想学文科，对语言很有兴趣，知道你外语好，就想请教下你怎么学习的。”

万宁卖妹妹毫不客气，上来就把妹妹祭出去。

万宁的妹妹也在一中，对陈怡歆是真的佩服，特别是知道陈怡歆不但英语好，还会西语后，简直崇拜她得不得了，早就闹着让哥哥介绍陈怡歆给她认识，今天才如愿。

陈怡歆原本以为万宁是找的借口，没想到小姑娘真的很喜欢学语言，而且颇有天赋，她可以跟着电视学习日语，听和说不成问题，写有点困难。

而雷子的姐姐是学法律的，大一升大二的暑假，放假早，就跟着弟弟过来玩。

他们占据的位置在角落，交谈的声音也很低，室内没有其他人的情况下，图书馆的工作人员也不会阻止他们交谈。

正说着话，没注意到自习室门口冒了个脑袋出来，死死的盯着他们看了一会儿，又缩了回去。

第一百零四章嗨，奸商

前半个小时，是陈怡歆给万宁妹妹讲如何快速记忆单词的窍门，旁听的众人也很认真，毕竟除了为数不多的有天赋的人，大多数人还是需要不停的反复记忆才能做到熟练运用。

后一个小时是雷子辅导陈怡歆做化学题。

他跟老师们不同，不会去强调知识点，只会告诉陈怡歆你该注意哪里，分辨哪个是坑，哪个条件能用。再然后选了陈怡歆反复错的几道题，用学生的思维理解了一下陈怡歆的思路后，就知道她的问题在哪里了。

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