6 规则怪谈6(1 / 1)

朋友的叙事和安静不同。

和安静抓重点的叙述相反,她的行文散漫又缺乏清晰的重点,每次发现这点的时候,温酒就会莫名对安静有些哀伤。

而且明明是安静的朋友,每次提起安静的时候,却言谈随意。

这让温酒有点替安静不值。

温酒看着帖子,发散着思维,直到到某一个点,思维厄自凝固。

他把页面往上翻,停在【我们其实分不清,谁死了谁活了。】这句话上。

如果她分不清谁死谁活、那么她怎么知道……二姐是活人?

这个疑惑刚刚出来,论坛上就有一个陌生的数字id,把温酒短暂的联想问了出来。

4:[那你怎么确定,二姐现在是活人?]

[回复楼上,之前@xxx不是说宿舍危险教室安全吗?二姐都留在教室了自然可以证明。]

突然提到了温酒,让温酒忽然有些不自在。

4:[我觉得教室也是危险的诶。]

[……不可能吧,她之前不是说规则是平衡的吗?如果教室也是危险的,那就没有真正的安全区了。]

[就是因为规则是平衡的,教室才不可能安全。]4的思维截然不同:[不然教室自始自终都安全,那岂不是只要待在教室就可以了吗?不可能有这种漏洞。只有,‘上课时教室是安全的’才是一个合理的规则。”]

[好家伙。]

[反转了,感觉真是这个道理,@xxx你咋又要被打脸了。]

在评论思维发散前,贴主回复。

【@4,因为记忆,我问过二姐的记忆能对上啊。