第二天高考成绩单发到各所高中，是傍晚快天黑的时候了。由于暑假学校里放假，教学楼空空荡荡，只有拿到各自班上同学成绩的高三毕业班班主任们，匆匆走进办公室，抢着打电话或打手机通知学生们。

刘慧走在了其他老师后面，进了办公室后，犹豫了一下，再打电话先通知班上的班干部：“于班长，你和其他班干部通知下班上的同学们，叫他们明天来学校取成绩单。”

“刘老师，是高考成绩出来了吗？”于班长在对面充满期待地问。

“是。”

“我的成绩怎样，刘老师？”于班长问。

“你的话——”刘慧支支吾吾的，“上二本是没问题的，一本估计有点儿困难。”

于班长一愣，问：“刘老师，我们班是不是没人考的好了？”

“还是有一些发挥的可以的。”刘慧说。

于班长瞬间没了声音。

刘慧感到异常头疼。

同一个班上，肯定有的学生考的好有的学生考的差。以为老师都是为考的好的学生高兴吗？错，错的离谱，至少对于她刘慧来说，喜欢的学生考的好最重要。要是她讨厌的学生考的好，绝对麻烦了，特别麻烦了。这是变相表明了老师看学生眼光不行，老师能力不行实际很差。所以，刘慧哪里能高兴得起来！

可这次高考，偏偏连她班上像于班长这样的班干部都发挥的不尽如意。二本线也是本科线，放在一般高中这个成绩是没问题的，放在金桥高中却绝对是叫老师和学生失望的。金桥高中培养出来的学生是要冲刺市和省的高考名次的。

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